小学生向け：『心が動いた場面』を見つける3つのコツ

小学生の読書感想文でよくある「困った」パターン

小学生の保護者の方からよく聞く悩みがあります。

「うちの子、本は読むんですが、感想文となると『面白かった』『感動した』しか言わないんです...」

そうなんです。小学生は感受性が豊かで、実はたくさんのことを感じているのですが、それを言葉にするのが苦手なだけなのです。

昨年指導した小学4年生のAちゃんも同じでした。『西の魔女が死んだ』を読んで「おばあちゃんが優しくて良かった」としか言えませんでした。

でも、お母さんとの会話を聞いていると、「おばあちゃんみたいに、私も魔女になりたい」「うちのおばあちゃんも、あんな風に教えてくれたらいいのに」なんて話していたんです。

実は、Aちゃんはちゃんと感想を持っていました。ただ、それを「感想文」として書く方法を知らなかっただけなのです。

付箋を使った「心のメモ」作戦

小学生にお勧めしているのが、「付箋作戦」です。本を読みながら、心が動いた場面に付箋を貼っていくのです。

付箋の色分けルール

黄色：「面白い！」と思った場面

ピンク：「悲しい」「可哀想」と思った場面

青：「すごい！」「びっくり！」した場面

緑：「自分と同じ！」「わかる！」と思った場面

最初は「こんなことで付箋貼っていいの？」と遠慮する子もいます。でも、「どんな小さなことでもいいよ、君の心が動いたんだから大切だよ」と伝えると、どんどん貼るようになります。

先ほどのAちゃんも、この方法で『西の魔女が死んだ』を読み返しました。すると、黄色の付箋が15枚、ピンクが8枚、緑が12枚も貼られていました。

「こんなにたくさん感じてたんだ！」とAちゃん自身もびっくり。これが感想文への第一歩なのです。

「なぜ？」「どうして？」を大切にする質問リスト

付箋を貼った場面について、今度は「なぜそう思ったのか」を考えてみます。小学生には、以下の質問リストを使います。

・面白いと思った場面について

・どうして面白いと思ったの？

・自分だったらどうする？

・似たような経験はある？

・悲しいと思った場面について

・どうして悲しくなったの？

・その人の気持ちがわかる？

・君だったらどんな気持ち？

・すごいと思った場面について

・どうしてすごいと思ったの？

・君にもできそう？

・やってみたいと思う？

・自分と同じと思った場面について

・どこが同じだと思ったの？

・君の体験を教えて

・同じような時、君はどうした？

Aちゃんの場合、「おばあちゃんが魔女の修行を教えてくれる場面」に緑の付箋を貼っていました。

「どこが同じだと思ったの？」と聞くと、「私も、おばあちゃんからお料理を教えてもらったことがあるから」という答えが返ってきました。

そこから、「その時どんな気持ちだった？」「おばあちゃんはどんな風に教えてくれた？」と質問を重ねていくと、素晴らしい感想が生まれました。

家族との対話で感想を深める方法

感想を深めるには、家族との対話がとても効果的です。でも、「感想を聞かせて」と構えると、子どもは身構えてしまいます。

効果的な対話の始め方

❌「読書感想文のために、感想を聞かせて」

⭕「その本、面白そうだね。どんなお話？」

❌「どこが一番良かった？」

⭕「お母さんも読んでみたいな。どんなところが気に入った？」

❌「なぜそう思うの？」

⭕「へー、そうなんだ。もう少し詳しく教えて」

ポイントは、「感想文のため」という目的を前面に出さないことです。純粋にその本に興味を持った大人として、子どもの話を聞いてあげてください。

実際の指導例：4年生Aちゃんの変化

Aちゃんの感想文がどう変わったかをご紹介します。

指導前

「西の魔女が死んだは、おばあちゃんと女の子のお話です。おばあちゃんが魔女の修行を教えてくれます。とても優しいおばあちゃんでした。私も魔女になりたいと思いました。」

指導後

「私がこの本で一番心に残ったのは、おばあちゃんが『何でも自分で決められる』と教えてくれる場面です。なぜなら、私もお母さんに『これはダメ、あれはダメ』と言われることが多くて、自分で決められないことにイライラしていたからです。

でも、おばあちゃんは『自分で決めるということは、責任を持つということ』とも言っていました。私は今まで、自分で決めたいけれど責任は持ちたくないと思っていました。それはわがままだったのかもしれません。

私もおばあちゃんのように、自分で決めて、責任も持てる人になりたいです。そのためには、まずは小さなことから自分で決める練習をしてみようと思います。」

同じ子が書いたとは思えませんよね。でも、これは特別なことではありません。Aちゃんの中にもともとあった感想を、対話によって引き出しただけなのです。

本選びのポイント：小学生におすすめのジャンル

最後に、小学生の読書感想文におすすめの本のジャンルをご紹介します。

低学年（1-2年生）

・身近な動物が主人公の物語

・家族の絆を描いた温かい話

・季節感のある日本の昔話

中学年（3-4年生）

・友情や仲間を大切にする冒険小説

・自分と同年代の主人公が成長する話

・身近な問題を扱った現代小説

高学年（5-6年生）

・歴史上の人物を扱った伝記

・社会問題を子ども目線で描いた作品

・海外の文化や生活を描いた物語

大切なのは、子ども自身が「読んでみたい」と思える本を選ぶことです。

明日は中学生向けに、より深い視点で読書感想文を書く方法をお伝えします。小学生の保護者の方も、お子さんと一緒に今日の「付箋作戦」を試してみてくださいね。

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